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21世纪语文教学的展望

21世纪语文教学的展望

[摘 要]21世纪以电脑、多媒体和网络技术为代表的现代信息技术飞速发展,对语文课程与教学带来了巨大的冲击,为适应信息时代的发展需要,语文课程必须具有开放的视野,要以改革的姿态迎接挑战,融现代信息技术于语文课程与教学,实现二者有机整合,这将是21 世纪我国语文课程发展的一个方向,也是当前语文教学创新的有力生长点。

[关键词] 现代信息技术整合

随着当今信息激增和教育改革的深入开展,教学手段及教学方法的改革已势在必行。现代信息技术与语文课程整合就是以学习者为中心将现代信息技术与语文课程结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融为一体,使之成为课程和谐自然的有机组成部分,以提高学习效率,更好地完成课程目标。

一、现代信息技术与课程整合成为当今国内外课程改革发展的潮流

自20 世_纪70年代起,现代信息技术的飞速发展为各国课程改革拉开了序幕,把现代信息技术纳入基础教育课程,改革传统教育的弊端是各国课程改革的重要举措,美国、日本、新加坡更是走在世界课程改革的前列。在我国,教育改革者越来越意识到,教育的现代化离不开现代信息技术,现代信息技术是整个教育改革的制高点。现代信息技术在教育领域的运用是导致教育领域彻底变革的决定性因素,2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要(试行)》对教学过程改革提出的第一项要求是:“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具”。基于这些认识,使得现代信息技术与语文课程整合这一教育观念逐渐变得清晰起来,特别是近几年的探索和实践,初步证明了现代信息技术与语文课程整合的可行性。

二、现代信息技术与语文课程整合的理论基础

20世纪90年代以来,现代信息技术与教育的融合逐步走向深化,渗透到教育

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