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【K12教育学习资料】[学习]2018-2019版高中地理 第三章 地球上的水 第二节 地理环境的整

小初高K12教育学习资料

小初高K12教育学习资料 第二节 地理环境的整体性和地域分异

课程标准

1.举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性。

2.运用地图,分析地理环境的地域分异规律。

学习目标

1.举例说明地理环境各要素的相互作用,理解地理环境的整体性。

2.阅读“理想大陆自然带分布示意”图和“世界陆地自然带分布”图,了解自然地理环境的差异性。

3.掌握地理环境地域分异规律,包括纬度地带性、经度地带性、垂直地带性和非地带性。

【K12教育学习资料】[学习]2018-2019版高中地理 第三章 地球上的水 第二节 地理环境的整

[基础知识梳理]

教材梳理1 地理环境的整体性

【K12教育学习资料】[学习]2018-2019版高中地理 第三章 地球上的水 第二节 地理环境的整

阅读教材P68~P69“地理环境的整体性”,填写下列知识。

1.写出图中字母代表的自然地理环境要素的名称。

A 气候(地貌),

B 地貌(气候)。

2.从图中看出,自然地理环境各组成要素不是孤立存在和发展的,它们之间相互作用、相互影响。一个要素的变化会引起其他要素甚至整个地理环境的变化。如下表所示:

【K12教育学习资料】[学习]2018-2019版高中地理 第三章 地球上的水 第二节 地理环境的整

气候和水文为例,说明自然地理环境各要素间的相互关系。

提示 气候影响水文:降水丰富的地区,河流水量大,水位高;降水少的地区,情况相反。

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