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如何提高学生写作兴趣

希望这些办法会对您有帮助

一提起写作文,大部分学生就眉头紧锁,一筹莫展,不是觉得无话可说,就是觉得无事可记。在他们眼中,作文是一道寡淡无味的菜,是一本枯燥乏味的书,永远提不起兴趣。针对这一现象,我还是觉得那句老话有道理,“兴趣是最好的老师”。我在作文教学时,想方设法的来激发学生的写作兴趣,调动他们的写作积极性。通过实践,以下几种方法使我的作文教学迈上了新台阶。

一、充分利用各种资源

1、利用好课本资源。现在选编到小学语文课本中的文章,有的文字优美,可品可赏;有的含义深刻,令人深思;有的情感真挚,打动人心;有的意犹未尽,让人遐想 像这类文章,我们可采取仿写,如仿照某些精彩片断的描述手法,写自己想写的事物。这样一来,降低了作文难度,学生易于接受。还可采取说写,如画出令你感受最深或最能打动你的段落,说说你的感受及打动你的原因,有话则长,无话则短,不限制,不统一,怎么说都可以,只要合理就行。还可采取续写,如《穷人》一课,课文学完后,学生们都被桑娜的勤劳、善良深深打动,此时趁热打铁,为情诱情,让学生给课文续写结尾,结果学生们续写的结尾超出了我的想像,有的喜,有的悲,有的曲折,有的平淡。还可以在课文的空白点处补写,如在教《一件运动衫》时,我选择了文本空白:康威老先生怎么跟小男孩商量换运动衫的?问题一提出,学生兴趣盎然,讨论热烈,写出的作文也精彩纷呈。除此之外,我们还可以利用课本中文言文、古诗进行改写、编写。只要充分利用好手中的课本资源,就会有许多意想不到的收获。

2、利用好生活资源。文章是客观事物的反映,生活是文章写作的源泉。生活与每个人都有着千丝万缕的联系。在我们的生活中,处处有作文的素材,但在学生眼中,世界常常是大而化之的,他们不会去刻意的留意生活,细致地观察生活,对一些很有价值的东西常常视而不见,听而不闻。教师应引导学生留心观察学校生活、家庭生活、社会生活,让那些催人泪下的、给人启迪的、催人奋进的、令人喜悦的发生在生活中的故事,通过学生的笔跃然纸上,使之成为一段佳话,一个道理,一种品质,一份真情,让学生融进生活,品读生活,感受生活,去积累丰富的生活经验和广博的知识,调动学生的创造力和想象力,把文章写得更充实、更准确、更优美。如一个叫马惠的学生,在写一篇题为《——对我真好》的作文时,通过她对生活的细致观察,在她想为灾区人民捐款这件事上,写出爸爸和妈妈所持的不同态度。爸爸对自己的孩子一向大方,孩子有要求尽量满足,妈妈则很节俭,自己连一根冰棍都舍不得吃。但在捐款这件事上,孩子认为爸爸会同意,妈妈不同意,谁知,当孩子提出这件事时,同意的却是妈妈,而且妈妈很大方的捐了50元。如果没有这段生活经历,孩子凭空想象,结局恐怕会和事实相差很远,而妈妈这种为他人着想的光辉品质也将不会为孩子所知。

3、利用阅读积累。写作和阅读不可分割。读写结合,从范文中借鉴,从积累中运用,极有助于写作能力的提高。古人说:“读书破万卷,下笔如有神”,“劳于读书,逸于作文”,这些经验之谈,是有道理的。

阅读对于写作的作用是多方面的。首先,博览群书,可以开阔思维,活跃文思。学生在写作时,就会文如泉涌,思维敏捷。其次,阅读还可以吸取和丰富写作材料。一个人的阅历总是有限的。广泛阅读,则可以帮助学生了解自己不能亲自去接触、认识的生活知识,从而丰富了自己的写作材料。再次,阅读又是掌握写作顺序,学习写作方法的有效途径。别人的文章读的多了,耳濡目染,便会学会一些写作技巧。如怎样对细节进行描写,怎样使文路清晰明了,怎样使故事情节跌宕起伏等。最后,阅读还可以积累语言,丰富我们的词汇,提高运用语言的能力。如在阅读过程中,遇到好词佳句随手摘抄下来,在作文时,把积累的词、句运用进去,不但能起到画龙点睛的效果,还能提高学生对语言的运用能力。

二、树立学生的写作信心

小学生是最富有想象力的,他们大脑中的那些未被人为规则“净化”的稚语往往充满灵性,有的甚至神奇的让人忍俊不禁,这些都是孩子想要表达的。作文的动力实际上就是他们心中旺盛的表达欲望,如果我们用过高过严的、整齐划一的要求设置障碍,就会挫伤他们表达的热情。表达的热情没了,那不爱作文也就不难理解了。

平时我们总爱从我们的视角,用求全责备的眼光去看学生,其实孩子眼里的世界跟我们的不一样。我们要去尊重学生,培养学生的悟性,树立主人翁的写作意识,让其大胆抒写生活感受。只有充分展示儿童心态,其习作园地才能开出千姿百态的花朵。只要我们让学生根据自己的愿望,说想说的话,写想写的事,自由表达,无拘无束,就会让每个学生的创造性和个体灵性在习作中大放光彩。如我曾经在班里搞过一次想象作文比赛,作文题目是《孙悟空后传》,大部分学生还是拘泥于《西游记》中的故事,除除妖,降降魔,但有个别学生就能另辟蹊径,把孙悟空写成了当代的破案神探,也有的写成了慈善家,还有的写成了水帘洞旅游区的开发者。针对不同的学生,不同的习作,我给予了不同的点评,都是

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