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中学教学常规管理制度

中学教学常规管理制度

为了进一步推进学校管理的规范化、科学化进程,实现学校管理由“粗放型”向精细化转变,提高学校管理效益,规范学校领导、教师的教学行为,确保教学中心地位的落实,为新课程和素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境,建立面向新课程的教学常规,特制定西苑中学教学常规管理制度。

希望各中学,在贯彻制度过程中,要努力做到“五个结合”:

1、贯彻制度与深入细致的思想工作结合起来,调动学校领导和教师的内心情感,发挥其积极性、主动性和创造性。

2、贯彻制度与落实岗位责任制结合起来,切实增强学校领导、教师的责任意识。

3、贯彻制度与检查评价结合起来,及时把握真实情况,发现问题,予以加强和改进。

4、原则性与灵活性相结合,既要坚持原则,照章办事,也要具体问题具体分析,不要搞一刀切。

5、全面落实与重点贯彻相结合,以“全面”促整体优化,以“重点”加强薄弱环节、突出重点工作。

一、学校领导听课制度

1、校长每学期听课不少于30节,副校长听课不少于40节。教研组长每学期听课不少于20节,教师听课节数不少于15节。

2、不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听,力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握,尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课,体现一定的计划性、针对性。

3、认真做好听课记录。

(1)项目填写齐全。包括:学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题,并标明听课节数。

(2)记录简明扼要,突出重点。简记主要教学环节、任务,重点记学生参与教学活动情况。

(3)旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶,是听课记录的核心内容。听课时要随时记录下对所发现的闪光点或问题的思考,做好旁评;要对整个课堂教学进行综合分析,抓住主旨、突出重点,分条列项写清优点、缺点及改进意见,并做好等级评定。

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