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人教版高中生物必修二第三章第3节《DNA分子的复制 》说课稿

一、说教材

1.教材地位和作用

《DNA的复制》一节是第三章《遗传的分子基础》第三节中的内容,它既是对前面已学习的减数分裂知识的深化理解,同时也是对遗传规律进行科学解释的基础。

2.教学目标

(1)基础知识目标:概述DNA分子的复制过程和特点;探讨DNA复制的生物学意义

(2)科学素养目标:培养学生自学能力,观察能力、分析理解能力;激发学生学科学、用科学、爱科学的求知欲

3.教学重点、难点

(1)教学重点:DNA复制的条件、过程及特点。

(2)教学难点:DNA复制的过程,特别是半保留复制。

4.教材处理及课时安排

根据教材的重难点以及学生的实际情况,本节内容只安排一个课时。教学顺序是“实验证据--推测--复制过程--总结”进行。

二.说学情分析

学生特征,生理上表现少年好动,注意力易分散。从能力方面分析,他们有一定的观察推理能力,能够掌握基本的思维方法,逻辑思维、创造思维有了较大的发展,认知能力也在不断完善。从知识准备情况看,学生已经具有了DNA双螺旋结构、有丝分裂、减数分裂的基本知识。在此基础上,本课将要从分子水平来探讨生命的本质,由于这一课时内容具有较深的抽象性,属于肉眼看不到的抽象知识,学生们会感到困难,因此在教学中,除了通过启发式教学,设置问题情境看教学动画以外,还引导学生自主、探索、合作学习,来激发学生的学习兴趣和进一步培养他们探究、合作能力

三、说学法

学生应通过观察、分析、讨论与教师讲授相结合来学习本课内容。

高中生物

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