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初中英语教学中非智力因素培养论文

初中英语教学中的非智力因素培养【摘要】当前新课程改革形式下,初中英语教学在突出英语语言交际应用能力实践的同时也更加注重了学生综合素质的提高。非智力因素作为现代素质教育形势下的重要培养内容,对加强学生自主学习有着重要的影响和促进作用。本文针对初中英语教学中的非智力因素培养策略进行了简要分析和阐述。

【关键词】初中教学英语教学非智力因素培养策略

现代教育教学理念的实践与创新,推动了教学目标的进一步深化。初中英语教学是针对学生英语基础知识和口语交际能力初步培养和应用的有效途径。素质教育注重学生综合素质及能力的提高,非智力因素是影响人类个体认识活动的重要因素,非智力因素对于教学中促进学生学习效果具有重要影响。新课改形势下,探究初中英语教学中的非智力因素培养策略,有利于提高学生英语学习质量。

一、非智力因素的内涵及其作用

心理学观点认为,非智力因素属于相当广泛的综合性概念,通常是指个体智力以外的对学习活动具有启动导向、维持强化作用的辅助因素,包括兴趣动机、情感意志、理想目标、性格习惯、气质修养等等个性心理。非智力因素是保证人们成功进行各种活动的心理条件的概括。

教育心理学认为,人类个体获取知识的过程通常是非智力因素与智力因素相互影响共同作用的过程。智力因素基本上属于先天形

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